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6933 Ergebnisse

1. Gleichstellung
2. Projects
3. Up to date
Up to Date: Girls*Day und Boys*Day

ihrer Eltern besuchten (Girls’Day o. J.a). Seit der Einführung des Girls*Day konnten in Deutschland 2,4 Millionen Plätze für Mädchen zur Verfügung gestellt werden (Girls’Day o. J.b). Der Boys*Day wurde erst …
1. BS
2. Vorlesungen und Praktika
Signale und Systeme

formale Klausuranmeldung im BOSS zwingend erforderlich. Zugelassene Hilfsmittel Pro Klausurteil ein DIN A4 Blatt, beidseitig handbeschrieben Nichtprogrammierbarer Taschenrechner Zeichenwerkzeug und dokumentenechte …
1. HdHf
2. Research
3. Projects
STARK – Studierende als Akteur*innen des Wandels

Universität Lodz, Polen. Leišytė, L., Pekşen, S., Rose, A.-L., Papaioannou, P. & Stolz, K. (2023, 4. Juli). STARK – Studierende als Akteur*innen des Wandels . Präsentation auf dem Digital Lunch der TU …
1. HdHf
2. Teaching
3. Lectures: Archive
4. WiSe 2024/2025
Die Rolle der Hochschule in Wirtschaft und Gesellschaft

che Literaturrecherche | Themenfindung und Forschungsfragen formulieren Ort: CDI-Gebäude, Raum 120 4 Fr., 08.11.2024, 9:15 – 12:45 Uhr Gliederungsformen und Argumentationsstruktur formulieren Ort: CDI-Gebäude …
1. Computer Science
2. Chairs
Professuren

Dortmund Prof. Dr. Thomas Schwentick Praktische Informatik © TU Dortmund Prof. Dr. Mario Botsch © LS 4/TU-Dortmund Prof. Dr. Peter Buchholz © Privat Prof. Dr. Dr. Klaus-Tycho Förster © TU Dortmund Jun …
1. IFP
2. Study
3. ufpsychologie
4. Teaching and exams
Pädagogische und Differentielle Psychologie

(Nebenfach, BA HRGe): 30.01.2025, Teilleistung Differentielle Psychologie I, Hörsaalgebäude II, HS-4 Die Informationen in LSF haben Vorrang zu diesen Informationen. Sind Termine / Räumlichkeiten in LSF …
1. HdHf
2. Teaching
3. Lectures: Archive
4. SuSe 2025
Diversity Management in Organisationen

05.2025, 9:15 – 12:45 Uhr Bibliografieren und Zitieren (Citavi-Schulung) Ort: CDI-Gebäude, Raum 120 4 Fr., 16.05.2025, 9:15 – 12:45 Uhr Gliederungsformen und Argumentationsstruktur formulieren Ort: CDI-Gebäude …
1. ISEP
2. Meldung: 26.6.2025
50-Jahres-Feier des ISEP - Anmeldung offen

Kuchenpause 16.30 Uhr – 18.00 Uhr: Podiumsgespräch: 50 Jahre ISEP; Rückblicke und Zukunftsperspektiven von 4 Generationen mit: Dieter Höltershinken Thomas Rauschenbach Gaby Flößer Nina Hogrebe Tim Rietzke & Ella …
1. IADS
2. Institute
3. Team
4. Details
5. stellvertretende Institutsleitung
Silvia-Iris Beutel

Bedeutung des Themas 2. Begriffliche Definitionen 3. Aktueller Stand der theoretischen Diskussion 4. Aktuelle Forschungsbefunde 5. Konsequenzen in Blick auf die Schul- und Unterrichtsentwicklung, Leh [...] Expertenbefragung zu den Perspektiven einer inhaltlichen und strukturellen Reform (Edition Paideia, Nr. 4). Jena: IKS Garamond. Verfügbar unter: deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv Ludwig, H., Beutel, S.-I. & Kleinespel [...] de/cmain/f_Aktuelles/a_Schule/s_11439.html Beutel, S.-I. (2004). "Grundschulkinder sind mehr als 1,2,3 und 4" - Wie Lehrende sich über Leistungen verständigen. In H. Bartnitzky & A. Speck-Hamdan (Hrsg.), Pädagogische …
1. IADS
2. Institute
3. Team
4. Details
5. Professorinnen und Professoren
Univ.-Prof. Dr. phil. habil. Silvia-Iris Beutel

Bedeutung des Themas 2. Begriffliche Definitionen 3. Aktueller Stand der theoretischen Diskussion 4. Aktuelle Forschungsbefunde 5. Konsequenzen in Blick auf die Schul- und Unterrichtsentwicklung, Leh [...] Expertenbefragung zu den Perspektiven einer inhaltlichen und strukturellen Reform (Edition Paideia, Nr. 4). Jena: IKS Garamond. Verfügbar unter: deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv Ludwig, H., Beutel, S.-I. & Kleinespel [...] de/cmain/f_Aktuelles/a_Schule/s_11439.html Beutel, S.-I. (2004). "Grundschulkinder sind mehr als 1,2,3 und 4" - Wie Lehrende sich über Leistungen verständigen. In H. Bartnitzky & A. Speck-Hamdan (Hrsg.), Pädagogische …