rt; b) 4eq.PyClocK,4eq Fmoc-NH-aa-COOH,4±8eqDIPEAin DMF, 2h, rt; for non-naturalaa:3±4eq.PyClocK,3eq.Fmoc-NH-aa-COOH, 4±6eq.DIPEAin DMF, 2h, rt; c) 10mol%1stgen.Grubbscatalystin DCE,3x 1h, rt; d) 4eq.Ac2O [...] B:Sequenceof stapled peptides1±5derivedfrom Nrf2. Derivative1 (i,i+4 stapling); derivative2 (i,i+4 stapling);derivative3 (i,i+3 stapling); derivative4 (i,i+7 stapling).Colorcodingaccordingto Fig1. https://doi.org/10 [...] potentialinteractionwith cellularDNA, weincubatedpeptidesFITC-4 andFITC-5with fixed,permeabilizedHeLacells.Asshownin Fig4,peptideFITC-4wasselec- tivelyenrichedin theDNA-rich nucleus.In contrast,only …

Anforderung dar. Es geht um den Zusammenhang zwischen Multiplikationsaufgaben. 3 · 3 = 4 · 4 = 5 · 5 = 4 · 2 = 5 · 3 = 6 · 4 = Probleme der Deutung und Darstellung von Multiplikationsaufgaben treten hier in [...] Art von Aufgaben vertraut sind, stellen die folgenden Aufgaben den Einstieg dar: 3+1 = 4+2 = 5+3 = 2+2 = 3+3 = 4+4 = Der Auftrag für die Kinder besteht darin, die Aufgaben auszurechnen, fortzusetzen und [...] für Additionsaufgaben Darstellungen für Multiplikationsaufgaben herzuleiten: 3+2+1= 4+3+2= 5+4+3= 2 · 3= 3 · 3= 4 · 3= Bei dieser Aufgabe sind sowohl auf der arithmetischen als auch auf der Punktmusterebene …

Das Gesundheitswesen als Hinweisgeber auf eine mögliche Gefährdung des Kindeswohls Analysen der amtl

VIII) Gefährdungseinschätzungen in Jugendämtern nach § 8a SGB VIII 4 9,0 7,3 7,1 6,8 6,4 6,2 6,0 5,7 5,3 5,2 4,7 4,4 4,5 4,7 4,7 4,8 4,2 3,1 14 bis unter 18 Jahre: 16,8% Verteilung der Gefährdungseinschätzungen [...] ngen bei unter 1-jährigen Kindern nach Art der neu eingeleiteten Hilfe (2015; in Prozent) 13 1 4 30 5 0 4 2 20 20 12 12 U nt er st üt zu ng na ch §§ 1 6- 18 … ge m ei ns am e W oh nf or m fü r M üt te [...] 6739 6129 5667 5793 6068 6121 6205 5432 4019 0 2000 4000 6000 8000 10000 12000 14000 un te r 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 2015 2014 2013 2012 Gefährdungseinschätzungen nach Alter des betroffenen …

2023_Zwischenevaluation_Mathematik

---) 1/1 = 100 % (1/1 = 100 %) 3/4 = 75,0 % (3/6 = 50,0 %) 4/7 =57,1 % (4/7 = 57,1 %) Studienbeirat 1/2 = 50,0 % (0/0 = ---) 1/1 = 100 % (0/1 = 0,0 %) 1/3 = 33,3 % (0/4 = 0,0 %) 3/6 = 50,0 % (0/5 = 0,0 [...] (stellver- tretende) Sitze in den verschiedenen Gremien: ® Professorinnen jeweils 2,25 Sitze (=9/4 bzw. 9 Sitze bei 4 Professorinnen), Professoren jeweils 2,33 Sitze (=49/21); nur Mathematik: 3+19 und 55 Sitze: [...] thematik / Technoma- thematik 0/4 = 0,0 % (0/2 = 0,0 %) 0/1 = 0,0 % (0/1 = 0,0 %) 1/2 = 50,0 % (1/2 = 50,0 %) 1/7 = 14,3 % (1/5 = 20,0 %) Prüfungsausschuss Wirt- schaftsmathematik 1/4 = 25,0 % (0/2 = 0,0 %) 0/1 …

Verwaltung von Signaturen für Malware-Gruppen - SPRING 2010 5. Graduierten-Workshop über Reaktive Si

Zeilen Gröÿe (Byte) # Zeilen 952 und 961 1.157.958 57.847 78.641 4.062 952 und 962 1.157.958 57.847 82.428 4.252 961 und 962 78.641 4.062 82.428 4.252 Dierenzenliste Auswertung Daten Gröÿe (Byte) # Zeilen Zeit [...] Evaluierung Zusammenfassung Gliederung 1 Einleitung 2 Verwaltungsaufgaben 3 Anforderungen und Anwendungen 4 Realisierung 5 Evaluierung 6 Zusammenfassung und Ausblick Uellenbeck, Meier (TU Dortmund) Verwaltung [...] Evaluierung Zusammenfassung Gliederung 1 Einleitung 2 Verwaltungsaufgaben 3 Anforderungen und Anwendungen 4 Realisierung 5 Evaluierung 6 Zusammenfassung und Ausblick Uellenbeck, Meier (TU Dortmund) Verwaltung …