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Ullmann, Philipp 2013-12-13 2013-12-13 2009 http://hdl.handle.net/2003/31523 10.17877/DE290R-7530 de Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 510 Klio geht zur Schule Vom Ruhm der Geschichte im Mathem …
Tonova, Tania 2013-10-04 2013-10-04 2007 http://hdl.handle.net/2003/31074 10.17877/DE290R-7144 en Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 510 An Attempt of Actual Education of Mathematics Teachers conference …
Ticha, Marie Hospesova, Alena 2013-10-01 2013-10-01 2005 http://hdl.handle.net/2003/30764 10.17877/DE290R-6201 de Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 510 chüler entdecken - und was der Lehrer dazu …
Vohns, Andreas 2013-12-13 2013-12-13 2009 http://hdl.handle.net/2003/31526 10.17877/DE290R-11650 de Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 510 Was fängt man mit dem Wissen um fundamentale Ideen in der …
Steibl, Horst 2013-10-01 2013-10-01 2005 http://hdl.handle.net/2003/30762 10.17877/DE290R-6199 de Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 510 Tim und Tom die Winkelwichtel Ein handlungsorientierter Zugang …
Schoy-Lutz, Monika 2013-10-01 2013-10-01 2005 http://hdl.handle.net/2003/30751 10.17877/DE290R-6065 de Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 510 Der Anchored-Instruction-Ansatz Umsetzungsmöglichkeiten …
Blocksdorf, Kathrin Schwank, Inge 2013-10-01 2013-10-01 2006 http://hdl.handle.net/2003/30816 10.17877/DE290R-7198 de Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 510 Die Osnabrücker Zwergen-Mathe-Olympiade …
Danckwerts, Rainer 2013-10-01 2013-10-01 2006 http://hdl.handle.net/2003/30825 10.17877/DE290R-11419 de Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 510 Mathematiklehrerbildung Neu Denken Ein Projekt der Deutschen …
Stankov, Gordana 2013-10-01 2013-10-01 2005 http://hdl.handle.net/2003/30761 10.17877/DE290R-6814 en Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 510 Using concrete and visual representations in early algebra …
Wörler, Jan F. 2013-12-13 2013-12-13 2009 http://hdl.handle.net/2003/31533 10.17877/DE290R-11638 de Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 510 Konkrete Kunst Mathematik in Bildern finden und dynamisch …
